EL ESTUDIANTE Y EL MENSAJE

EL ESTUDIANTE Y EL MENSAJE

A través de diferentes tipos de escritos el estudiante estarán en la capacidad de reflexionar acerca de los diferentes tipos de escritos y sus características.

CARACTERÍSTICAS  DEL RECEPTOR

• Leer habitualmente en silencio, pero también puede oralizar si es necesario. 
• Leer con rapidez y eficientemente. 
• Hacer fijaciones amplias, rápidas y selectivas. 
• No leer el texto letra por letra ni silabeando.
• Leer de acuerdo con la situación, el tipo de texto y su intención. 
• Saber elegir las estrategias adecuadas al texto y a la situación de lectura. 
• Ser capaz de comprender el texto leído y destacar las ideas más importantes

NECESIDADES DEL RECEPTOR

• Obtener una información precisa. 
• Seguir instrucciones. 
• Obtener una información de carácter general. 
• Revisar un escrito propio. Comunicarse con el exterior. 
• Hacer algo. Comunicar un texto a un auditorio. 
• Alimentar y estimular su imaginación. 
• Estimular la creatividad. 
• La realización personal en los ámbitos cognoscitivo, afectivo y activo. 

La lectura constante conlleva a que el receptor desarrolle criterios propios acerca del los textos, como valorarlos y clasificaros, para que así obtenga la información necesaria para alcanzar un conocimiento. El estudiante debe de sentir placer al leer, ya que leer ofrece una perspectiva del mundo diferentes; la lectura puede llevar a lugares distintos en la historia y dar a conocer los pensamientos de otras personas.

CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE LECTURA

ya es conocido por todos los tipos de textos de acuerdo con la intención, en las cuales el estudiante debe de estar familiarizado con estos tipos para ejercitar la lectura.

 

Por tanto, atendiendo a la diferencia entre los códigos oral y escrito, se tienen Lectura Oral y Lectura Silenciosa. Según los objetivos de la comprensión y la velocidad se tienen: 

• Lectura Extensiva
• Lectura Intensiva
• Lectura Rápida y Superficial 
• Lectura Involuntaria 

Según el tipo de velocidad lectora se tienen: 

• Lectura Integral 
• Lectura Reflexiva
• Lectura Mediana Lectura Selectiva 
• Lectura atenta
• Vistazo

ESTRUCTURACIÓN Y ANÁLISIS DEL MENSAJE:

Formulación de hipótesis: al leer un texto, se activan algunos de los esquemas de conocimiento que anticipan aspectos del contenido. La predicción consiste, básicamente, en formular preguntas acerca de lo que se lee. 

Verificación de las hipótesis realizadas: lo que anticipa el receptor debe ser confirmado en el texto a través de los indicios gráficos. Para hacerlo, el lector se fija en las letras, marcas morfológicas o sintácticas e, incluso, en elementos tipográficos y de distribución del texto. 

Integración de la información y control de la comprensión: si el receptor considera que la información del texto es coherente con las hipótesis que había anticipado, las integrará al sistema de conocimiento para seguir construyendo el significado global del texto.

DIFICULTADES Y COMO ENFRENTARLAS

• Reconocer: símbolos, letras, gráficos y organización del texto. Se debe precisar el sentido del vocablo. 
• Organizar: los símbolos en palabras y las frases en conceptos. 
• Predecir e hipotetizar: acerca del contenido de la lectura. 
• Recrear: lo que dice el autor, lo que implica también imaginar. 
• Evaluar: a través de la comparación de lo personal con lo que dice el autor y obtener conclusiones propias.